A.充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性 B.注意課程的選擇性 C.重新調(diào)整科學(xué)與技術(shù)的平衡 D.忽視學(xué)習(xí)方式的改變
A.實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 B.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,泵入的空氣不需要去除CO2 C.實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、有無(wú)O2、培養(yǎng)液濃度等 D.可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
A.綜合型提問(wèn) B.運(yùn)用型提問(wèn) C.分析型提問(wèn) D.評(píng)價(jià)型提問(wèn)
A.研究細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 B.研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑 C.研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類(lèi) D.研究S型肺炎雙球菌中的轉(zhuǎn)化因子
A.教師用準(zhǔn)備的教具進(jìn)行演示 B.教師注意告訴學(xué)生怎樣操作或觀察什么 C.教師所提的問(wèn)題必須是開(kāi)放性問(wèn)題 D.教師讓學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)