高級(jí)中學(xué)生物問(wèn)答題每日一練(2019.03.24)

問(wèn)答題
教師在分析教材內(nèi)容時(shí)，常常用到概念圖．請(qǐng)簡(jiǎn)述概念圖繪制的基本步驟。
答案：（1）從繪制者熟悉的知識(shí)領(lǐng)域開(kāi)始學(xué)習(xí)繪制概念圖。（2）確定在這個(gè)領(lǐng)域中所要用到的概念。（3）畫出概念圖的草圖。（4）對(duì)草...
問(wèn)答題
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并為本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入。
答案：（1）教學(xué)重點(diǎn)：
①細(xì)胞膜的成分和功能
②細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)...
問(wèn)答題
圖甲表示某植物的某種生理活動(dòng)，圖乙表示該植物在不同的光照條件下，吸收O2和釋放O2的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。（1）圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____，其中a表示____，b表示____。（2）當(dāng)突然停止光照，圖甲中c的含量將____（填“增加”“減少”或“不變”）。（3）圖乙中光照強(qiáng)度為A時(shí)，該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是________。（4）若圖乙是CO2濃度為0.1%條件下測(cè)得的，在其他條件不變的情況下，當(dāng)CO2濃度升到0.3%時(shí)，A點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？
答案：
（1）葉綠體；ATP；C5
（2）增加
（3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
（4）向左
問(wèn)答題
在直觀教學(xué)中，教師可以為學(xué)生提供大量的感性材料，可以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述直觀教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的突出作用。
答案：（1）有助于對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解。生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)一般要從感知開(kāi)始，學(xué)生的感知越豐富，越有利于形成理性認(rèn)識(shí)。（2）有助于提...
問(wèn)答題
下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：（1）圖中物質(zhì)b和g分別是________和________。（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的________，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO的目的是________。（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是________和________。（4）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________，必須有氧氣參與進(jìn)行的過(guò)程是________。
答案：（1）氧氣；二氧化碳（2）類囊體薄膜上；防止色素被破壞（3）線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜（4）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ；A-P～P～P；...