A.充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性 B.注意課程的選擇性 C.重新調(diào)整科學與技術(shù)的平衡 D.忽視學習方式的改變
A.圖中L是細胞壁,M是細胞質(zhì),N是液泡 B.將視野中的細胞浸潤在清水中,原生質(zhì)層會逐漸復原 C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D.原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大
A.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加 B.④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中 C.能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3% D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株 B.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 C.胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 D.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
A.體外受精所需成熟卵細胞可從卵巢中直接獲取,但在受精前要對精子進行獲能處理 B.進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作 C.胚胎分割的方法只能用切割針或切割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份 D.受體母牛必須和供體牛屬于同一物種,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)之一是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應