課程與教學(xué)論課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計的基本模式問答題每日一練(2019.05.07)

問答題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義
答案：
是不把學(xué)習(xí)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，而是由學(xué)習(xí)者通過一系列發(fā)現(xiàn)行為（如轉(zhuǎn)換、組合、領(lǐng)悟等）發(fā)現(xiàn)并獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程。
問答題
贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價
答案：（1）以一般發(fā)展突破了傳統(tǒng)教學(xué)論只注重知識與技能的目標(biāo)取向，力圖把知識技能的發(fā)展與能力發(fā)展、個性發(fā)展統(tǒng)一起來，使學(xué)生在獲...
問答題
程序教學(xué)的模式評價
答案：（1）促生出美國二十世紀(jì)六十年代的程序教學(xué)運(yùn)動，并影響了世界教學(xué)改革運(yùn)動。
（2）它不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)理論的科學(xué)化...
問答題
先行組織者
答案：奧蘇伯爾認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)習(xí)和防止干擾的最有效的策略，是利用相關(guān)的和包攝性較廣的、最清晰和最穩(wěn)定的引導(dǎo)性材料，這種引導(dǎo)性材料就...
問答題
確定教育目標(biāo)的內(nèi)涵
答案：確定教育目標(biāo)是課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，要依據(jù)三個來源即：對學(xué)習(xí)者自身的研究、對當(dāng)代生活的研究、學(xué)科專家的建議，經(jīng)過以上三個來源...