理解和運用教材的能力; 語言表達能力; 觀察了解學生的能力; 組織、管理教學活動的能力,初步的教育科學研究能力。
正確。 教師的教主要是為學生的學服務的,教師的教要在教學過程中起主導作用,就必須真正把學生的學調(diào)動起來。