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教師的課堂教學(xué)評價活動實質(zhì)上就是教師深層的教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實化。
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教學(xué)設(shè)計的形成性評價通常包括:制定評價計劃、()、試用設(shè)計成果和手機(jī)資料等幾項工作。
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判斷題
基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)和個別化學(xué)習(xí)相比,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者高級認(rèn)知能力的發(fā)展,有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。
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