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學(xué)校教學(xué)內(nèi)容選擇的一個總體化趨勢是日益貼近社會生活。
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行為目標開始流行始于19世紀初,主要受唯科學(xué)主義思潮和行為主義心理學(xué)的影響。
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填空題
瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童認知發(fā)展劃分為了四個階段,分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和()階段。
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