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新課改的課堂要求教師放手,放手就是“放任”。
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成績就是分數(shù)。
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填空題
導學案是對教材的“()”,教師一定要熟悉新課程標準,歸納總結(jié)、理出主線,使課本上的知識“()”起來。教師對難度較大的部分,要通過“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式,讓()。
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二度創(chuàng)作;活;知識問題化、問題層次化
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