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紳士教育論
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這是英國近代教育家約翰·洛克提出的教育主張。他主張教育目的應該是培育“紳士”,即培育“有德行、有用、能干的人”,這種人應...
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20世紀以來,各國在發(fā)展教育上相互影響、互相借鑒,不再有自己的教育傳統(tǒng)了。
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據(jù)1964年調整后的教育行政體制,英國政府的“教育和科學部”要負責制定國家教育標準,也可以向地方當局和其他辦學團體發(fā)出指示。
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