你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

暗示一般是在（）的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，揣使他人的思想、行為與暗示者的相一致。

A.非對(duì)抗性態(tài)度
B.對(duì)抗性態(tài)度
C.劃在控制少
D.個(gè)體有意識(shí)屈從

單項(xiàng)選擇題

笛卡爾為歐洲心理學(xué)的誕生起了重要的奠基作用，不屬于他的觀點(diǎn)是（）

A.視人為機(jī)器，其活動(dòng)機(jī)制能夠被理解和解釋
B.人類生來就具有足以產(chǎn)生感官經(jīng)驗(yàn)的心理功能
C.人類身體的一切活動(dòng)均由具有理性的心理功能所控制
D.人類心理或精神的發(fā)展來自于經(jīng)驗(yàn)與周圍環(huán)境的互動(dòng)

將具體教學(xué)情境下的認(rèn)知學(xué)習(xí)分為言語學(xué)習(xí)、智力技能和認(rèn)知策略三類的心理學(xué)家是（）

你可能感興趣的試題

暗示一般是在（）的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，揣使他人的思想、行為與暗示者的相一致。

笛卡爾為歐洲心理學(xué)的誕生起了重要的奠基作用，不屬于他的觀點(diǎn)是（）

將具體教學(xué)情境下的認(rèn)知學(xué)習(xí)分為言語學(xué)習(xí)、智力技能和認(rèn)知策略三類的心理學(xué)家是（）

暗示一般是在（）的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，揣使他人的思想、行為與暗示者的相一致。

笛卡爾為歐洲心理學(xué)的誕生起了重要的奠基作用，不屬于他的觀點(diǎn)是（）