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在格塞爾看來,兒童的生理成熟從一種發(fā)展水平到另一種發(fā)展水平的方式是()
A.突然轉變
B.階段連續(xù)
C.逐漸過渡
D.線性連續(xù)
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發(fā)展理論的研究主題不包括()
A.心理的實質
B.量變與質變
C.遺傳與環(huán)境
D.心理與生理
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單項選擇題
高舉無意識的大旗,從根本上修改了心理學的定義和方法的心理學家是()
A.弗洛伊德
B.托馬斯
C.維果茨基
D.班杜拉
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