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在美術鑒賞教學中,對()的了解,可以提供一個知識框架,幫助學生更好地認識作品和美術家。
A.鑒賞方法
B.基本脈絡
C.風格、流派知識
D.風格、流派知識和基本脈絡
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德國教育家第斯多所說,教育的藝術不在于(),而在于喚醒、激發(fā)、鼓勵。
A.傳道授業(yè)
B.傳授方法
C.傳授知識
D.傳授技能
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