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認(rèn)知心理學(xué)家贊同將“行為的變化”作為學(xué)習(xí)的定義。
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所謂隨機進入教學(xué)是指學(xué)習(xí)者可以隨意通過不同路徑、不同方式進入同一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而獲得對同一問題的多方面的認(rèn)識與理解。
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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)意義的獲得是每個學(xué)習(xí)者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),對新信息重新認(rèn)識和編碼,建構(gòu)起自己的理解。
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