問答題

【簡答題】19世紀(jì)末,美國西部有個(gè)壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意著孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,關(guān)痛死了?!崩^母好奇地走進(jìn)孩子,對孩子進(jìn)行了全面了解后,對丈夫說:“你錯(cuò)了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?!崩^母很欣賞這個(gè)孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他說是戴爾•卡耐基。怎樣理解“壞孩子”“差學(xué)生”?你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)?

答案: 所謂差等生就是指那些不能達(dá)到基本教育要求,德智體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學(xué)生。學(xué)生都是可教育的,沒有哪個(gè)學(xué)生天生就...
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【簡答題】根據(jù)強(qiáng)化理論的原理,簡要說明為什么要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

答案: 行為主義心理學(xué)家斯金鈉認(rèn)為,強(qiáng)化是激發(fā)動機(jī)的必要條件,行為受到強(qiáng)化后,有機(jī)體會產(chǎn)生對下一步強(qiáng)化的期待,從而以獲得強(qiáng)化為個(gè)...
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【簡答題】如何消除無力感與增強(qiáng)效能感?

答案: (1)消除學(xué)生的無力感包括
①消除學(xué)校中的“不可控狀況”;
②防止學(xué)生產(chǎn)生&...
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