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認知策略
答案:
是學(xué)習(xí)者借以調(diào)節(jié)他們自己的注意、感知、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能,也是學(xué)習(xí)者“使用腦子”管理...
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前端分析(Front-end analysis)
答案:
是美國學(xué)者哈利斯(Harless,J)在1968年提出的一個概念,是指在教學(xué)設(shè)計過程開始的時候,先分析若干直接影響教學(xué)設(shè)...
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教學(xué)目標
答案:
教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果。
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