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“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性方向不同”。這顯示了兒童身心發(fā)展具有()特點:
A、不均衡性
B、個別差異性
C、穩(wěn)定性
D、可變性
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“兒童的思維是由具體思維發(fā)展到抽象思維,從機械記憶到意義記憶”,這顯示了兒童身心發(fā)展具有()特點:
A、順序性
B、間斷性
C、穩(wěn)定性
D、可變形
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德意志民族重理性思維,美利堅民族則崇尚實際,這主要體現(xiàn)了()對教育的制約作用:
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
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