A、以學(xué)生活生生的直接經(jīng)驗為課程開發(fā)的基點 B、課程目標(biāo)來自于學(xué)生的經(jīng)驗已經(jīng)經(jīng)驗生成的需要 C、學(xué)生在解決問題的過程中建構(gòu)自己的經(jīng)驗 D、學(xué)生自身經(jīng)驗成為課程的組成部分
A、不利于因材施教 B、容易異化為注入式 C、難以實現(xiàn)教學(xué)互動 D、成本高、效率低
A、中間型 B、混合型 C、半外型 D、全外型