A、觀察 B、自我覺察 C、制訂計劃 D、創(chuàng)設情境
A、角色扮演 B、協(xié)同 C、競爭 D、伙伴
A.可根據(jù)需要綜合應用各種結構形式。 B.交互式多媒體教學課件大多采用線性結構。 C.百科全書式課件按照線性順序“播放”整個課件。 D.指導式課件不利于和學生進行交互。