A.診斷性評價 B.形成性評價 C.過程性評價 D.總結性評價
A、教學模式 B、教學結構 C、教學設計 D、教學方法
A、學習者更容易張揚個性 B、學習者的扮演意識減弱 C、學習者的學習風格能得到重返的發(fā)揮 D、學習者從眾和服從權威的心理在減弱