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代表傳統(tǒng)教學(xué)過程理論的是加涅的“九大教學(xué)事件”理論。
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教學(xué)策略屬于教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分,它在教學(xué)設(shè)計(jì)中處于核心的位置。
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反思行為不是課堂教學(xué)教學(xué)行為。
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