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()出現(xiàn)是守恒獲得的標志,也是具體運算階段出現(xiàn)的標志。
答案:
可逆性
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兒童掌握各種守恒有一定的順序,最先掌握的是數(shù)目守恒,最后掌握的是體積守恒。
答案:
正確
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感知運動階段的兒童在認知上獲得了兩大成就()和因果關系聯(lián)系形成。
答案:
主體和客體的分化
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