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A.試誤說
B.認知-發(fā)現(xiàn)說
C.信息加工
D.程序教學

A.學習過程包含對新知識的意義建構和對舊知識的重組
B.學習者以自己的方式建構對于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面
C.學習是組織一種完形，而不是刺激與反應的簡單聯(lián)結
D.學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程