強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。代表人物有孟子、格塞爾。
指國家在某一時(shí)期內(nèi)教育支出的總額。通過教育資本儲(chǔ)量的測定,可以分析一個(gè)國家教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。