1.整體性原則 2.批判性原則 3.生態(tài)性原則 4.現實性原則 5.實踐性原則
1.整體全面 2.層次清晰 3.切實可行 4.以學生為主體 5.重元知識培養(yǎng) 6.重隱含只是挖掘
第一目的層次:生態(tài)學基礎;第二目的層次:概念意識水平;第三目的層次:調查和評價水平;第四目的層次:環(huán)境行為技能水平。