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教學(xué)設(shè)計(jì)題：
1.簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。
2.如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
3.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。

習(xí)題課上，徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫“最喜愛的一種玩具。”丁丁坐在教室最后排，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過來，微笑著對(duì)全班同學(xué)說“要寫最愛的一種玩具，必須會(huì)玩那種玩具，并且把玩的過程說清楚，寫清楚，下面請(qǐng)丁丁說一說變形金剛怎么玩。”丁丁立刻認(rèn)真地跟大家講了起來。
1.試評(píng)析徐老師對(duì)課程問題行為的做法。
2.面對(duì)學(xué)生的課堂問題行為，老師可以用那種教學(xué)策略？