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小學生的心理健康受到多方面因素的影響。除生理因素、主觀努力外,外在因素可以歸納為家庭、學校、社會等方面。
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美國心理學家羅杰斯主張,心理輔導的本質在于最大限度地肯定和鼓勵輔導對象,不斷強化其自尊自信,盡可能地幫助他實現(xiàn)自我成長。
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小學兒童僅有生理需要,沒有高層次的心理需要。
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