【案例分析題】

趙老師是某中學的一名青年教師，現(xiàn)在正擔負著班主任工作。他深深信服于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學生的優(yōu)秀教師。大學畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。
為了了解和接近學生。以便取得學生的依賴，他與學生一起參加課外甚至校外活動。如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應(yīng)。
但是，一學年下來，趙老師卻感到非常沮喪，不僅學校領(lǐng)導批評他過于放縱學生。而且班上的同學也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。
問題：
(1)請從教育學有關(guān)原理的角度，指出趙老師工作的主要問題在哪里?
(2)試結(jié)合教師索養(yǎng)的理論觀點，談?wù)勅绾胃倪M趙老師的工作。