A.計(jì)算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能
B.計(jì)算機(jī)程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性
C.在未來社會,是人控制計(jì)算機(jī),還是計(jì)算機(jī)控制人,是很難說的一件事
D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序
A.形序法
B.音序法
C.號碼法
D.學(xué)科法
在班里,珍妮是個(gè)總愛低著頭、很憂郁的女孩,因?yàn)樗恢庇X得自己長得不夠漂亮。一天,老師帶她到飾物店買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮。老師也夸她,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天,她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后,珍妮一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉,每天都昂起頭開心地走路。
運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀,試對上例作出分析。