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問答題
【案例分析題】
在"認識電"的科學教育活動中，教師為每組幼兒提供一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。
問題：
分析該材料中教師的做法。
答案：
在這一材料中，教師的做法似乎獲得了成功。但實際上，幼兒只是按照教師設置的程序進行操作，不符合幼兒的生活實際，這種單一操作...
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問答題
【論述題】試論述非正規(guī)性科學教育活動的概念及特點。
答案：
非正規(guī)性科學教育活動是幼兒科學活動的重要部分，是指由教師為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學活動的設備和豐富多樣的...
