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            單項(xiàng)選擇題

            學(xué)校社會工作者李紅在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、心理壓力以及學(xué)生校外生活的過程中,整合學(xué)生家庭所在社區(qū)資源,將學(xué)生的校園生活與社區(qū)中的生活聯(lián)系起來,幫助在校學(xué)生,形成豐富多彩的生活。李紅的這種工作方式被稱為()模式。

            A.社區(qū)-學(xué)校社會工作
            B.家庭-學(xué)校社會工作
            C.治療型學(xué)校社會工作
            D.變遷型學(xué)校社會工作

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            • 單項(xiàng)選擇題

              通常來講,社會工作專業(yè)的服務(wù)對象主要是社會中的弱勢群體。他們面臨的困難是多方面的,社會工作服務(wù)的目標(biāo)是多元化的,社會工作者的角色也是多元化的。社會工作者從事的以下活動中,()屬于支持者的職責(zé)。

              A.提供物質(zhì)幫助
              B.提供心理慰藉
              C.增強(qiáng)服務(wù)對象權(quán)能
              D.提供政策支持

            • 單項(xiàng)選擇題

              學(xué)校社會工作者小王的個案工作對象小軍是一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。小王在與其家長和老師接觸后得知小軍性格內(nèi)向,同學(xué)們幾乎不與他交往,但是他內(nèi)心很想和同學(xué)交朋友。小王通過幫助小軍輔導(dǎo)功課得到了小軍的信任,然后按照個案工作方法為小軍做心理輔導(dǎo),幫助他逐步建立與同學(xué)的友誼。這里社會工作者小王的角色是()。

              A.教育者
              B.計(jì)劃者
              C.中間人
              D.治療者

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