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斯金納的強化理論應(yīng)用于教學(xué)被稱作()。
A、程序教學(xué)
B、遷移教學(xué)
C、啟發(fā)式教學(xué)
D、愉快教學(xué)
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“北方人豪爽”,“南方人靈秀”,體現(xiàn)了社會知覺中的()。
A、首因效應(yīng)
B、暈輪效應(yīng)
C、刻板印象
D、近因效應(yīng)
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注重研究人的無意識層面的心理活動的是()學(xué)派。
A、行為主義
B、認知
C、人本主義
D、精神分析
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