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A.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)不能與美國(guó)社會(huì)變化保持一致，沒(méi)有跟上時(shí)代發(fā)展的腳步
B.進(jìn)步教育的理論與實(shí)踐有很多矛盾，過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童的個(gè)人自由
C.其他流派對(duì)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了猛烈的抨擊和批判
D.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)對(duì)教師沒(méi)有要求，導(dǎo)致教師沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用

A.雷迪創(chuàng)辦的阿博茨霍爾姆學(xué)校標(biāo)志著新教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始
B.德莫林創(chuàng)辦了法國(guó)第一所新學(xué)?！_歇斯學(xué)校
C.德可樂(lè)利于1907年在布魯塞爾市郊創(chuàng)辦“生活學(xué)校”
D.利茨開(kāi)辦了德國(guó)第一所鄉(xiāng)村教育之家——皮肯希爾學(xué)校