A.自我認知能力即學生能夠通過自我的觀察和他人的觀察反饋,認識自我的狀態(tài),自我的特征,并對自我進行一定的總結(jié)和概括,形成自我概念的能力 B.自我認知能力不包含學生的自我評價 C.它是學生自我接納能力發(fā)展的目標 D.自我評價的過低會影響學生的自信心、自尊心
A.暖身活動 B.分組活動 C.熱身活動 D.破冰活動
A.有些學生不愿意遵守游戲秩序,打斷游戲進程 B.有些學生用搗亂的方式引起輔導員和同學的注意 C.有些學生用到搗亂的方式與輔導員或其他同學進行權(quán)力斗爭 D.有些學生的搗亂行為則帶有“自暴自棄”的色彩