A.學生的個人背景及過去的經驗 B.本課設計的內容和目的 C.學生的實際表現(xiàn)與既定標準之間的差異
A.始終讓學生認識到他自己存在的不足 B.不斷地激勵學生保持一定的學習動機 C.確定一個稍高于學生實際能力的學習標準
A.對學生的評價只能是客觀的 B.對學生學習的評價是每一次課不可缺少的部分 C.如果學生出現(xiàn)了與本課無關的錯誤或不足,這些錯誤與不足可不予重視,稍后再加以改正