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單項(xiàng)選擇題

時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性，而對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的（），有效安排與運(yùn)用的管理過程。它所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi)，以便有效地完成既定目標(biāo)。

A.計(jì)劃與安排
B.節(jié)約與控制
C.組織與協(xié)調(diào)
D.計(jì)劃與控制

單項(xiàng)選擇題

“就要畢業(yè)了，回頭看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到，。我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么也沒有的忍耐和適應(yīng)……”，這是一位即將畢業(yè)的大學(xué)生寫給李開復(fù)老師的信，雖然這封信反映的是個(gè)例，實(shí)際上卻道出了不少即將畢業(yè)的大學(xué)生的心聲。你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A.有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生，缺乏生涯規(guī)劃的大學(xué)生活很難有價(jià)值
B.面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生的壓力過大
C.學(xué)校里缺乏有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)
D.過于悲觀的心態(tài)使得很多大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我能力

大學(xué)時(shí)期，心理發(fā)展正在逐步走向成熟。心理狀態(tài)如何，可以用心理健康的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。以下不屬于衡量標(biāo)準(zhǔn)的是（）

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時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性，而對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的（），有效安排與運(yùn)用的管理過程。它所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi)，以便有效地完成既定目標(biāo)。

大學(xué)時(shí)期，心理發(fā)展正在逐步走向成熟。心理狀態(tài)如何，可以用心理健康的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。以下不屬于衡量標(biāo)準(zhǔn)的是（）

時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性，而對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的（），有效安排與運(yùn)用的管理過程。它所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi)，以便有效地完成既定目標(biāo)。