A、轉(zhuǎn)換支架 B、接受支架 C、輸入支架 D、輸出支架
A、知道、領(lǐng)會 B、運用、分析 C、綜合、評價 D、適應、創(chuàng)新
A.教學內(nèi)容分析有助于確定合適的教學策略 B.教學目標的確定,可以說是教學設計前期分析的一個主要任務 C.教學設計評價貫穿于教學設計的全過程,它通常要依據(jù)教學實踐的效果 D.教學內(nèi)容的安排與教學目標有關(guān)