A、體現了評價過程全程性 B、體現了評價主體多元性 C、體現了評價內容豐富性 D、體現了評價手段多樣性
A、培養(yǎng)學生的問題解決能力 B、提高學生的信息素養(yǎng) C、培養(yǎng)學生分享和合作 D、培養(yǎng)學生的情意體驗
A、在學生初讀疏通字句和精讀感悟詩情之后,引導學生配樂有感情地朗誦古詩。 B、在學生自學討論相關段落后,動畫演示《草船借箭》一文中“借箭”的經過。 C、通過課件中的教學游戲幫助學生鞏固新授的詞語。 D、在學生自主探究之前,通過課件揭示威尼斯的小艇的特點。