A.利于激勵學生 B.有失教育公平 C.便于班級管理 D.違背因材施教
A.一半計入 B.一倍計入 C.二倍計入 D.三倍計入
A.經常與任課教師和其他教職員工溝通 B.主動與學生家長聯系 C.經常與園長溝通 D.主動與學生所在的社區(qū)聯系