單項選擇題

學生在學習“電離平衡”概念之前已經(jīng)學習了“化學平衡”的有關知識，據(jù)此，我們可以優(yōu)選（）來幫助學生學習電離平衡。

A.概念形成策略
B.概念圖策略
C.概念同化策略
D.多重聯(lián)系策略

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