單項選擇題

學(xué)生在學(xué)習(xí)了氯氣的化學(xué)性質(zhì)后，再學(xué)習(xí)溴的化學(xué)性質(zhì)時，常用的邏輯思維方法是（）。

A.演繹
B.分類
C.類比
D.歸納

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單項選擇題
下列高中化學(xué)認(rèn)知性目標(biāo)的學(xué)習(xí)行為所對應(yīng)的學(xué)習(xí)水平最高的是（）。
A.知道
B.了解
C.說明
D.應(yīng)用
單項選擇題
某教師為了幫助學(xué)生理解食品添加劑對人類社會生活的影響，設(shè)計了"我們是否需要食品添加劑"等系列問題，并讓學(xué)生分別代表生產(chǎn)商、經(jīng)銷商、消費者、營養(yǎng)專家，就此問題發(fā)表各自的觀點。這種教學(xué)屬于（）。
A.角色扮演
B.社會調(diào)查
C.科學(xué)探究
D.小組討論