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用“拉面”技術換學日語,用Photoshop技能交換學拉小提琴,用楊氏太極招式交換攝影技術……這是廈門理工學院校園里出現(xiàn)的五花八門的“技能交換”現(xiàn)象。如果從市場角度看“技能交換”現(xiàn)象,下列理解正確的是()
A.“技能交換”屬于商品流通
B.“技能交換”屬于商品交換
C.“技能交換”屬于物物交換
D.“技能交換”屬于租賃消費
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某國2010年待售商品價格總額比2009年增加25%,流通中的貨幣量增加25%。假設2009年該國貨幣周轉次數(shù)為4次,2010年增加為5次,其他條件不變,則2010年該國可能出現(xiàn)的經濟現(xiàn)象是()
A.物價上漲20%
B.物價上漲25%
C.物價下降20%
D.物價下降25%
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2011年1月20日,央行再次提高金融機構人民幣存貸款基準利率,這是央行四個月內第三次加息。下列對央行加息的政策效應分析正確的是()①抑制通脹預期,維持物價和幣值穩(wěn)定②提高資金借貸成本,約束信貸需求③確保儲蓄獲得實際收益,保障國民財富價值④必將擴大境內外金融市場利差,導致熱錢大規(guī)模涌入
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
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