問答題

【案例分析題】
李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。
請運用維納的歸因理論來分析：
（1）他的這種歸因是否正確？這種歸因對他以后的學習會產生怎樣的影響？
（2）如不正確，正確的歸因應是怎樣的？
（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？

答案：（1）不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素。這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也不會提...

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答案：首先要求教師熟悉教材，掌握教材的結構，了解新舊知識之間的內在聯(lián)系；此外要求教師充分了解學生已有的認知結構狀態(tài)，使新的學習...