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A.具體經(jīng)驗歸納工具
B.團(tuán)隊具體經(jīng)驗抽象概括工具
C.教師的實踐性知識體系框架構(gòu)建工具

A.只有數(shù)字類型可以作為排序的依據(jù)
B.只有日期類型可以作為排序的依據(jù)
C.筆畫和拼音不能作為排序的依據(jù)
D.排序規(guī)則有升序和降序