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幼兒辨別空間方位的順序一般是()到()到(),并以()為中心過渡到以()為中心,辨別區(qū)域逐漸()。
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上下;前后;左右;自身;客體;擴大
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隨機教育即是教師隨時抓住機會、隨時隨地地進行教育。
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科學不僅表現為結論的科學性,更表現為過程的科學性。
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