單項(xiàng)選擇題

確定青年社會(huì)工作中計(jì)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該具有的條件不包括（）。

A.目標(biāo)可以是暫時(shí)達(dá)不到的
B.目標(biāo)是可量度的
C.目標(biāo)是有關(guān)聯(lián)的
D.目標(biāo)是有時(shí)限的

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單項(xiàng)選擇題

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為智障兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù)，如為智障兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練智障兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧智障兒童的經(jīng)驗(yàn)。此外，該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門(mén)匯報(bào)智障兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助智障兒童及其家長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介人策略原則是（）。

A.單層次介入
B.系統(tǒng)性介入
C.多層次介入
D.遞進(jìn)式介入

單項(xiàng)選擇題

（）對(duì)兒童社會(huì)工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有很大的影響，開(kāi)展兒童社會(huì)工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來(lái)。

A.心理社會(huì)發(fā)展論
B.多元智能理論
C.建構(gòu)主義理論
D.心理分析理論