A.使兒童能陳述策略學習的重要性 B.開展學習競賽 C.使兒童知道策略應(yīng)用的適當條件 D.使兒童親身體驗到應(yīng)用策略可以提高學習效率
A.思維能力 B.元認知 C.年齡 D.相關(guān)知識
A.認知策略不能通過學習者的獨立發(fā)現(xiàn)習得 B.認知策略的學習過程與智慧技能的學習過程沒有區(qū)別 C.認知策略應(yīng)在具體的內(nèi)容領(lǐng)域習得 D.教師為學生示范認知策略以后學生自己應(yīng)負責對策略應(yīng)用的練習