包括瀏覽環(huán)境、仔細(xì)觀察、感受、聞、用嘴接觸、搖動、稱重、移動、操作、探查或者用其他方式研究手中物體的性質(zhì)
教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而對課堂中的人、事、時(shí)、空等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)的過程。
或稱為假裝游戲，兒童最常見的游戲形式。在社會性的戲劇游戲中，他們分享目標(biāo)、主題、材料。戲劇性游戲是從成人那里獲的。
