用制度管人,靠量化及物質(zhì)刺激方式進行管理的低層次管理。
是在教學(xué)活動過程中教師對課堂教學(xué)活動的預(yù)見和計劃,是對教學(xué)活動的對象、內(nèi)容、方法、手段、時間、作業(yè)等方面的管理。