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教師在使用教材時(shí)要積極主動(dòng)地從"教教材"向"用教材"擴(kuò)展,使得課程標(biāo)準(zhǔn)和教材成為支持教學(xué)的課程資源,而不是束縛教師和學(xué)生發(fā)展的繩索。
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發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容涵蓋學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面。具體地說來,包括學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校的組織與管理、課程實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)條件等
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填空題
教師立足學(xué)情,舍得花時(shí)間去(),關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng),思考相應(yīng)的對(duì)策。
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琢磨學(xué)生、琢磨課堂
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