A.1994年《中華人民共和國(guó)教師法》 B.1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》 C.1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》 D.1995年國(guó)務(wù)院《教師資格條例》
A.教學(xué)過(guò)程的預(yù)定性 B.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間 C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣 D.善于利用“突發(fā)事件”
A.傳授知識(shí)的過(guò)程 B.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過(guò)程 C.交往互動(dòng)過(guò)程 D.生命意義的實(shí)現(xiàn)過(guò)程
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